Jak się ma mózg matematyka? Wyjaśnia prof. Włodzisław Duch
„o Matmo daj się poznać” to cykl rozmów pozwalających spojrzeć na nauczanie i uczenie się matematyki z różnych perspektyw. Odpowiedzi na pytania o to jak wspierać poznanie matematyki, jak efektywnie jej się uczyć i nauczać udzielają specjaliści w swojej dziedzinie.
W odcinku otwierającym cykl moim Gościem jest wybitny naukowiec prof. Włodzisław Duch.
Profesor Włodzisław Duch oprócz kierowania Laboratorium Neurokognitywnym jest też kierownikiem zespołu Neuroinformatics and Artificial Intelligence w University Centre of Excellence Dynamics, Mathematical Analysis and Artificial Intelligence, oraz pracownikiem Katedry Informatyki Stosowanej na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu.
Z materiału dowiesz się:
- 👉Co wnoszą badania o mózgu w kontekście uczenia (się) matematyki?
- 👉Czy jest coś takiego jak talent matematyczny?
- 👉Co mogą zrobić rodzice małych dzieci, aby przygotować dziecko do efektywnej nauki matematyki?
- 👉Co może wspierać efektywność nauczania matematyki?
- 👉Jak szkoła może wspierać rozwój kompetencji matematycznych uczniów?
- 👉Jakie są mity dotyczące nauki matematyki?
prof. WlodzisłaW duch
Profesor Włodzisław Duch oprócz kierowania Laboratorium Neurokognitywnego jest też kierownikiem zespołu Neuroinformatics and Artificial Intelligence w University Centre of Excellence Dynamics, Mathematical Analysis and Artificial Intelligence, oraz pracownikiem Katedry Informatyki Stosowanej na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu. Pracował też na Wydziale Inżynierii Komputerowej (School of Computer Engineering), Uniwersytetu Technologiczego Nanyang (Nanyang Technological University) w Singapurze jako Nanyang Visiting Professor i visiting professor (2003-2012). Przez dwie kadencje piastował stanowisko prezesa Europejskiego Towarzystwa Sieci Neuronowych (European Neural Networks Society, 2006-2008-2011), w 2013 roku wybrany do College of Fellows of the International Neural Networks Society. Był wiceministrem odpowiedzialnym za naukę w Polsce (2014-15) i prorektorem ds. badań naukowych i informatyzacji na UMK (2012-14).
W sieci
najnowsze posty z kategorii:
AI w edukacji – kompas, drogowskaz i nowy język w rękach nauczyciela
AI jako kompas – od czego zacząć? Wyobraź sobie, że prowadzisz klasę na górską wycieczkę. Masz mapę, ale pojawia się mgła. Wtedy sięgasz po kompas – nie prowadzi cię sam, ale pozwala złapać...
COPILOT na start! Czyli jak z pomocą AI zaplanować rok szkolny?
Nowy rok szkolny? Z Copilotem na start!
Zobacz, jak sztuczna inteligencja może ułatwić planowanie, dokumentowanie i wdrażanie polityki oświatowej.
Nowy projekt EduLab na oMatmo.pl: Promptowanie w Canva AI
Start projektu „EduLab promptowania w Canva AI”! Zapraszam wszystkich nauczycieli, edukatorów i pasjonatów kreatywnych rozwiązań do udziału w wyjątkowej serii dziesięciu mini-kursów, w których...
Promptownik wakacyjny z Copilotem
🌴 Czy sztuczna inteligencja może pomóc zaplanować idealne wakacje? Tak – i to zaskakująco skutecznie!Z radością dzielę się „Promptownikiem wakacyjnym z Copilotem”, który przygotowałam z myślą o...
Od doświadczenia do analizy
Od doświadczenia do analizy – materiały do pobrania po webinarze Jak zamienić sztuczną inteligencję w sprzymierzeńca nauczyciela biologii, chemii, fizyki, geografii czy matematyki? Jak uczyć nie...
Nauczycielu! WykorzystAI moc narzędzi Microsoft na finiszu roku szkolnego (i dotrwAI z klasą)
Czy końcówka roku szkolnego musi oznaczać tylko zmęczenie, oceny i gonitwę za formalnościami? A co, gdyby zamiast tego postawić na kreatywność, dobre emocje i... wsparcie sztucznej inteligencji?...
