Jak się ma mózg matematyka? Wyjaśnia prof. Włodzisław Duch
„o Matmo daj się poznać” to cykl rozmów pozwalających spojrzeć na nauczanie i uczenie się matematyki z różnych perspektyw. Odpowiedzi na pytania o to jak wspierać poznanie matematyki, jak efektywnie jej się uczyć i nauczać udzielają specjaliści w swojej dziedzinie.
W odcinku otwierającym cykl moim Gościem jest wybitny naukowiec prof. Włodzisław Duch.
Profesor Włodzisław Duch oprócz kierowania Laboratorium Neurokognitywnym jest też kierownikiem zespołu Neuroinformatics and Artificial Intelligence w University Centre of Excellence Dynamics, Mathematical Analysis and Artificial Intelligence, oraz pracownikiem Katedry Informatyki Stosowanej na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu.
Z materiału dowiesz się:
- 👉Co wnoszą badania o mózgu w kontekście uczenia (się) matematyki?
- 👉Czy jest coś takiego jak talent matematyczny?
- 👉Co mogą zrobić rodzice małych dzieci, aby przygotować dziecko do efektywnej nauki matematyki?
- 👉Co może wspierać efektywność nauczania matematyki?
- 👉Jak szkoła może wspierać rozwój kompetencji matematycznych uczniów?
- 👉Jakie są mity dotyczące nauki matematyki?
prof. WlodzisłaW duch
Profesor Włodzisław Duch oprócz kierowania Laboratorium Neurokognitywnego jest też kierownikiem zespołu Neuroinformatics and Artificial Intelligence w University Centre of Excellence Dynamics, Mathematical Analysis and Artificial Intelligence, oraz pracownikiem Katedry Informatyki Stosowanej na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu. Pracował też na Wydziale Inżynierii Komputerowej (School of Computer Engineering), Uniwersytetu Technologiczego Nanyang (Nanyang Technological University) w Singapurze jako Nanyang Visiting Professor i visiting professor (2003-2012). Przez dwie kadencje piastował stanowisko prezesa Europejskiego Towarzystwa Sieci Neuronowych (European Neural Networks Society, 2006-2008-2011), w 2013 roku wybrany do College of Fellows of the International Neural Networks Society. Był wiceministrem odpowiedzialnym za naukę w Polsce (2014-15) i prorektorem ds. badań naukowych i informatyzacji na UMK (2012-14).
W sieci
najnowsze posty z kategorii:
Strategicznie do E8 – warsztat na SNM
Podczas konferencji SNM obiecałam udostępnić materiały z mojego warsztatu: Strategicznie do E8. Osoby zainteresowane otrzymaniem materiałów proszę o wiadomość mailową na adres:bdubiecka@gmail.com W...
Choinka Ramanujana – gdy matematyka ubiera się na święta
Choinka Ramanujana – gdy matematyka ubiera się na święta Czy matematyka może mieć świąteczny klimat? Zdecydowanie tak. Jednym z najpiękniejszych przykładów jest Choinka Ramanujana – niezwykła...
Microsoft 365 Copilot – AI, która wspiera nauczycieli, uczniów i szkoły
Cyfrowa transformacja edukacji przyspiesza. Coraz więcej szkół korzysta z AI, ale wciąż nie wszystkie robią to strategicznie. Microsoft 365 Copilot został stworzony, by wspierać trzy kluczowe grupy:...
Myślenie krytyczne w praktyce nauczyciela – jak projektować lekcje, które rozwijają rozumienie, a nie tylko pamięć
Dlaczego to dziś jedno z kluczowych wyzwań edukacji? Edukacja przez lata koncentrowała się na przekazywaniu wiedzy – nauczyciel miał „nauczać”, a uczeń „zapamiętywać”. Model ten sprawdzał się w...
Koniec wsparcia dla Windows 10 – co to oznacza dla szkół i nauczycieli?
14 października 2025 r. to data, która powinna znaleźć się w kalendarzu każdej szkoły i nauczyciela korzystającego z komputerów w pracowni czy do pracy administracyjnej. Tego dnia Microsoft zakończy...
AI w edukacji – kompas, drogowskaz i nowy język w rękach nauczyciela
AI jako kompas – od czego zacząć? Wyobraź sobie, że prowadzisz klasę na górską wycieczkę. Masz mapę, ale pojawia się mgła. Wtedy sięgasz po kompas – nie prowadzi cię sam, ale pozwala złapać...
